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體驗式培訓在中國(2)
更新時間:2017-10-22 22:50:55   閱讀:
(下)探索篇:安全——同業——東西方 
  體驗培訓的生氣勃勃讓我們更關注它的走向,關注這個行業可被拓展的空間,關注東西方就此進行的交流和融合。為此,我們采擷了探索篇。 
  為了讓更多的人走近“體驗”,一些疑問和顧慮是需要加以澄清。 
  一、安全問題。 
  初識體驗培訓,一些學員的顧慮來自是否安全。其實,雖然體驗培訓中確有空中單杠、攀巖等受訓者感到驚險的內容,它側重的其實是心理挑戰,在安全方面有充分的保障。 
  體驗培訓剛在中國開展時,要說服保險公司為受訓學員提供意外傷害保險并非易事,因為后者不知道出險概率,顯得很猶豫。但保險公司做了細致調查和精算后,答應了合作——他們知道,體驗培訓的安全性很高。 
  美國專業體驗培訓機構Project Adventure曾就體驗式培訓的安全性根據自己15年內的受傷數,得到這樣一份統計表。 
  活動內容 每百萬小時活動的受傷數 
  體驗培訓 3.67 
  負重行走 192 
  帆板運動 220 
  定向賽跑 840 
  籃球 2,650 
  足球 4,500 
  (摘自Project Adventure學報) 
  從某種程度上,體驗培訓比散步還安全,意外發生率很低。而且,規范的培訓機構都會提供保險,為學員消除顧慮。 
  在美國,ACCT(美國挑戰課程技術協會)就專門負責此類安全標準的設定和規范。從支持性結構中的樹木、圓柱、建筑物,到鋼索系統的材質、螺釘的連結、鋼索的淘汰期乃至吊帶、頭盔、繩索等相關器材,都有嚴格標準。目前,中國國內尚沒有專門規范這類安全標準的組織。但蘭格拓展所用設備和保護器械均為國際認證品牌。 
  可以期望,以安全標準的制定為契機,中國體驗培訓行業將逐步走向規范化。 
  二、學習還是偷師? 
  從形式來看,體驗式培訓似乎很容易被效仿。尤其那種不需要特殊器械或專門場地的游戲項目。12個人用一根繩子,能變化出許多游戲。只要留心玩一次,也就可以領別人玩了。在專題采訪中,記者多次發現以學員身分到同業處觀摩學習的培訓師。學會了,把它用到自己的課程中。還有人本來和培訓業不沾邊,在受訓中得到啟發,開辦了自己的培訓公司。 
  對這種“偷師”,被“偷”者其實并不慌張。一家常被“學習”的培訓公司老總認為,雖然公司背后確有很多模仿者,但成功的不多,關鍵是他們往往沒有把比形式更重要的部分——學員深層的感悟調動出來。 
  有些培訓師則認為,這談不上“偷師”,而是學習。嚴格說這些游戲都是創意,并無專利,好的培訓公司,其核心競爭力應該是一個過程:分享——學習——成長。通過分享,東西給了別人,自己也就空了,怎么辦?必須保持學習,產生新東西。 
  有人說,就體驗培訓行業而言,沒有絕對的競爭者,大家一定是不一樣的,每個培訓公司都會把學到的和自己的實際結合,產生出來的東西絕對不會和你完全一樣。 
  對這種游戲項目的“復制”來說,一個好的游戲如果被效仿得空有其殼,意味卻沒有被傳遞調動出來,是最大的遺憾。而被效仿的培訓公司,與其給同業設限,不如做更多的學習,加緊自己的更新。所以,有成長力的培訓公司早就把注意力集中在課程的研發上了。 
  三、體驗培訓:中國——世界 
  據新華社報道,一家名為哈德沃的中美合資投資有限公司全面介入體驗式培訓行業,初期投資8000萬元人民幣,在中國20多個娛樂基地和度假村建立訓練基地,預計明年將有70萬人次參加培訓。 
  在某體驗式培訓公司的內部會議上,當這篇簡訊以報紙復印件形式分發給與會者時,每個人都很震驚,沒有人對這條消息表示懷疑。其實,這是該公司領導層模仿報紙的版式和風格編造的一條新聞。它看起來是個游戲,傳達的訊息卻是真實的:“狼”的威脅。 
  從理論層面講,體驗式培訓的理論和實踐都源于西方,而中國在這兩方面對相對滯后。僅就體驗學習理論而言,歐美教育界的研究已相當深入,著作甚豐。培訓界諸多人士則根據實踐經驗設計編撰了很多體驗培訓教材、教案,探討的問題也相當豐富。僅Project Adventure 的創辦者Karl Rohnke 一人,就在培訓和經營體驗式培訓的事業之余,寫了16本這方面的專著。 
  從應用層面講,西方對體驗培訓的領域進行了廣泛開發。不僅學生和成人的態度教育用到體驗培訓,還用于輔導行為偏差的問題少年和有殘障孩子的心理修復,并作為休閑旅游概念的提升進入社區家庭生活。更有甚者,在新加坡,80%的文官接受體驗培訓課以促進觀念改變,美國外交部則定期給外交官提供體驗培訓,它成了公務機關傳遞概念的有效途徑。而在中國國內,體驗培訓還是新生事物,主要集中在企業培訓的領域。 
  另一方面,中國體驗培訓也有可供國外同業分享的寶貴資源——傳統文化中的平衡和調適觀,能給崇尚競爭和個人能力的西方體驗培訓帶來調和感。 
  一味接受是次等的,中國文化精髓和外國先進方式的融合可以不斷提升培訓的品質,在體驗式培訓的領域,中國完全有出大師的可能。 
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